ความรู้ที่ได้
การเล่านิทานจากเชือก
การใช้เชือกเป็นในการเล่านิทานช่วยให้ผู้ฟังสามารถเห็นภาพและเข้าใจเรื่องราวได้ชัดเจนขึ้น เชือกสามารถใช้เป็นสัญลักษณ์หรืออุปกรณ์ในการสร้างฉากและตัวละคร โดยเฉพาะในกลุ่มเด็ก ๆ ที่มักมีจินตนาการกว้างขวาง การใช้เชือกช่วยเพิ่มความสนุกและมีส่วนร่วมในการเล่าเรื่อง
- ใช้เชือกในการสร้างรูปทรงต่าง ๆ เช่น สัตว์หรือสิ่งของในนิทาน
- เชื่อมโยงระหว่างการเล่าเรื่องและการแสดงออก เพื่อดึงดูดความสนใจ
- ให้ผู้ฟังมีส่วนร่วม เช่น ให้พวกเขาช่วยกันทำรูปร่างจากเชือก
ประโยชน์ที่ได้รับ
1.ช่วยให้เด็กเข้าใจเรื่องราวได้ง่ายขึ้น
2.เสริมสร้างทักษะการทำงานร่วมกัน
3.กระตุ้นความคิดสร้างสรรค์และจินตนาการ
การเล่าจากการตัดหนังสือพิมพ์
การใช้หนังสือพิมพ์เป็นวัสดุในการเล่านิทานช่วยสร้างความแปลกใหม่และมีชีวิตชีวา ผู้เล่าสามารถตัดและจัดเรียงเนื้อหาให้เป็นเรื่องราวที่น่าสนใจ ซึ่งช่วยให้ผู้ฟังมีความสนใจมากขึ้น
- ตัดเนื้อหาหรือภาพจากหนังสือพิมพ์มาประกอบการเล่าเรื่อง
- สร้างความต่อเนื่องในเรื่องราวโดยใช้เนื้อหาที่ตัดมาเป็นจุดเชื่อมโยง
- ใช้ภาพประกอบในการช่วยเล่าเรื่อง เพื่อทำให้เข้าใจได้ง่ายขึ้น
ประโยชน์ที่ได้รับ
1.ช่วยให้เด็กพัฒนาทักษะการอ่านและการวิเคราะห์
2.กระตุ้นความคิดสร้างสรรค์ในการนำเสนอข้อมูล
3.สร้างความตระหนักรู้เกี่ยวกับสื่อและการเลือกใช้ข้อมูล
สรุปการนำไปใช้
การเล่านิทานจากเชือกและการตัดหนังสือพิมพ์มีประโยชน์ในการพัฒนาและสร้างสรรค์นิทาน การใช้วิธีเหล่านี้ไม่เพียงแค่เสริมสร้างทักษะการเล่าเรื่อง แต่ยังช่วยให้ผู้ฟังมีส่วนร่วมและเรียนรู้ได้อย่างสนุกสนาน อีกทั้งยังเป็นวิธีการที่เหมาะสมในการสอนทักษะใหม่ ๆ ในการสื่อสารและการทำงานร่วมกัน
ปัญหาที่พบ
เนื่องจากเวลาการเตรียมตัว การรันคิวของสมาชิกภายในกลุ่มอาจจะว่างไม่ตรงกัน จึงทำให้วันจริงรันเวลาในการทำกิจกรรมคาดเคลื่อน จึงทำให้กลุ่มแรกที่เข้าฐานมาได้รับข้อมูลไม่เพียงพอ ไม่ได้รับข้อมูลอย่างครบถ้วน
วิธีแก้ปัญหา
จึงมีการปรับเปลี่ยนเวลาในการเล่นเกม และทำกิจกรรมลงลดเพื่อให้ทุกกิจกรรมที่จัดทำขึ้นมาได้จัดขึ้นทุกอย่างที่จัดเตรียมมา และเพื่อให้กลุ่มต่อไปเข้าฐานรับข้อมูลที่ครบถ้วน
